Docentes y familias del CET 2 denuncian graves problemas edilicios y falta de calefacción

Docentes, estudiantes y familias del CET N°2, conocido históricamente como el “Industrial” de Bariloche, volvieron a manifestar su preocupación por la situación edilicia del establecimiento, donde distintas falencias vienen afectando el desarrollo normal de las clases.

Entre los problemas más urgentes aparece la falta de calefacción en algunos talleres, lo que impide continuar con las actividades prácticas en medio de las bajas temperaturas.

En diálogo con el programa radial Ideas Circulares, el docente Alexis Alves explicó que la situación se fue agravando con el tiempo y que actualmente ya no es posible sostener las clases en determinados espacios. Según indicó, hay sistemas de calefacción que no funcionan y los talleres no pueden dictarse en esas condiciones.

Calderas sin funcionar desde septiembre

Uno de los principales reclamos de la comunidad educativa tiene que ver con las calderas del establecimiento, que presentan fallas desde septiembre del año pasado.

Durante los meses más cálidos lograron continuar con las actividades, pero con la llegada del frío la situación se volvió insostenible. Desde la escuela señalan que esperaban que durante el verano se realizaran las reparaciones necesarias, algo que finalmente no ocurrió.

De acuerdo a lo planteado por los docentes, en los últimos días hubo promesas de que los trabajos se resolverían rápidamente, aunque hasta ahora los arreglos no lograron restablecer el funcionamiento normal de los sistemas de calefacción.

Desde el equipo docente aseguran que los arreglos realizados hasta ahora han sido soluciones provisorias que no resuelven el problema de fondo.

Según explicaron, en algunos casos se retiran piezas de una caldera para que funcione otra, lo que termina dejando sectores completos sin calefacción.

Además, indicaron que algunas reparaciones implican costos elevados que no pueden ser afrontados por la cooperadora escolar, por lo que requieren una intervención directa de las autoridades correspondientes.

La falta de calefacción impacta directamente en el funcionamiento de los talleres técnicos, una parte central de la formación en este tipo de instituciones.

De acuerdo con lo planteado por docentes y familias, algunos estudiantes ya perdieron prácticamente todo el mes de marzo de actividades prácticas, ya que los talleres no pudieron desarrollarse con normalidad.

Padres y madres que acompañan el reclamo señalaron que comenzaron a involucrarse en mayor medida al conocer con detalle la situación del establecimiento.

“Cuando participamos de las reuniones y vimos lo que estaba pasando, entendimos que el problema es mucho más serio de lo que parecía”, comentaron.

Problemas de infraestructura y condiciones sanitarias

Además de la calefacción, la comunidad educativa mencionó otras dificultades vinculadas a la infraestructura del edificio, entre ellas inconvenientes con el sistema cloacal.

Según explicaron algunos padres, el olor proveniente de ese sector llega incluso hasta el área donde funciona el comedor escolar, lo que genera preocupación entre las familias.

Para quienes impulsan el reclamo, no se trata de una demanda menor sino de condiciones básicas para que la escuela pueda funcionar con normalidad.

Los propios estudiantes relataron que muchas veces deben asistir al colegio con varias capas de abrigo debajo del mameluco de taller para soportar las bajas temperaturas.

En algunos casos utilizan doble pantalón, buzos y camperas para poder permanecer en los espacios donde no hay calefacción.

Manipular herramientas en esas condiciones también resulta complicado, ya que el frío dificulta el movimiento de las manos y puede generar riesgos durante las prácticas.

Ante la falta de soluciones, docentes, familias y estudiantes elaboraron un petitorio con numerosas firmas que fue presentado ante las autoridades educativas.

El documento solicita una fecha concreta para la finalización de las reparaciones y el restablecimiento del funcionamiento normal de los talleres.

Además, la comunidad educativa analiza realizar una clase abierta de taller frente al Consejo Escolar, como forma de visibilizar el problema y mostrar las dificultades que implica dictar clases prácticas fuera de los espacios adecuados. (Bariloche Opina)